يُسلِّط هذا التقرير على الحاجة الملحة لاستراتيجية وطنية للتربية الشاملة، تراعي السياق المحلّي، وتدمج الدعم النفسي والاجتماعي ومهارات الحياة وحماية الطفل. كما يستعرض التقرير أدلةً من برنامج أبجد التجريبي للتعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL)، والذي يُظهر تحسنًا ملموسًا في الكفاءات الاجتماعية والعاطفية للطلاب، والذي يجري حاليًا توسيع نطاقه ليشمل أكثر من سبعمائة طفل. ويختتم التقرير بوضع خارطة طريق لتوسيع نطاق التربية الشاملة في سوريا، تعتمد على: تقييم منسّق للاحتياجات، وتطبيق تجريبي مُستهدف، وتقييم دقيق، مع التأكيد على ضرورة تصميم مناهج دراسية مستمدة من الخصوصية المحلّية وتجنّب النماذج المستوردة غير المطابقة للسياق.
يستكشف هذا التقرير أهمية التربية الشاملة وتطبيقها في السياق السوري، حيث أدّى النزاع إلى تعطيل شديد لقطاع التعليم. يُعرّف التقرير التربية الشاملة كمفهوم يشمل المناهج الداعمة والمماثلة لبرنامج التعليم الشخصي والاجتماعي والصحي والاقتصادي المطبق في المملكة المتحدة (PSHE). يتجاوز هذا المفهوم التعليم التقليدي؛ بهدف تزويد المتعلمين بالمهارات الحياتية الأساسية، وتعزيز الرفاهية، وبناء القدرة على الصمود. ورغم اعتماد دول مناهج مماثلة تحت مسميات مختلفة، إلا أن التربية الشاملة في سوريا لا تزال محدودة النطاق ومجزأة، حيث تركّز البرامج الحكومية بشكلٍ أساسي على الصحة البدنية، بينما تقود المنظمات غير الحكومية الدولية التدخلات الأكثر شمولًا.
المؤلفون
د. فراس بوري
فراس بوري طبيب في اختصاص طب الطوارئ في لندن، ويحمل درجة الماجستير في الصحة العامة. وهو أحد مؤسسي مبادرة أبجد، وقد ساهم في العديد من المشاريع الصحية الإنسانية والتنموية في سوريا. يشارك حالياً في مبادرات بحث وتطوير تهدف إلى إعادة بناء القطاع الصحي السوري، مع التركيز على الاستدامة والمرونة المؤسسية.
زينب اكريّم
زينب اكريّم مستشارة في التقييم والتعلم، تقيم في المملكة المتحدة، وعضو أساسي في مبادرة أبجد التعليمية. تحمل درجة الماجستير في دراسات التنمية من جامعة SOAS في لندن، ودرجة البكالوريوس في السياسة الدولية. قادت وساهمت في مشاريع بحث وتقييم ضمن القطاعات الإنسانية والتنموية.
عائشة اكريّم
عائشة اكريّم متخصصة في مجال التعليم، تقيم في المملكة المتحدة، ومتخصصة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والقيادة التعليمية. تحمل درجة الماجستير في القيادة والإدارة التعليمية من كلية كينغز في لندن، ودرجة البكالوريوس في دراسات الطفولة المبكرة. لدى عائشة خبرة في إدارة بيئات تعليمية للأطفال، مع التزام قوي بدعم نجاح الطلاب وتحسين التعليم المستمر.
رغد العمر
مرشحة دكتوراه ومستشار تربوي لمشروع “اقرأ” بقسم التعليم، مبادرة أبجد للتعليم.
د. طاهر حتاحت
عضو مجلس ادارة مبادرة أبجد للتعليم، أستاذ مشارك في جامعة بانغور في المملكة المتحدة، ومدير القسم التعليمي في مبادرة أبجد للتعليم، ومتخصص في استخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم وتطوير المناهج التعليمية الطبية في مجال الصيدلة في بريطانيا.
التدقيق العلمي:
د. اليزن البرغش
التدقيق اللغوي
محمد كرم